Pět let Dne pro školu: když se na jednom místě potkají příběhy, zkušenosti a lidé
9. 11. 2026
Pět let, tisíce setkání a více než sto tisíc žáků a studentů. Za těmito čísly jsou ale především lidé. Učitelé, kteří otevírají dveře svých tříd světu kolem nich. Dobrovolníci, kteří jsou ochotní sdílet nejen profesní zkušenosti, ale i vlastní cestu, chyby a nejistoty. A mladí lidé, kteří se ptají, diskutují a hledají, kam se vydat v životě dál.
Páté narozeniny Dne pro školu jsme nechtěli připomenout jen čísly a pohledem zpět. Chtěli jsme se hlavně potkat s lidmi, kteří programu dávají smysl, a společně pět let jeho fungování oslavit. Proto jsme 15. října v pražském Zenworku a 3. listopadu v brněnském Clubcu přivítali učitele, dobrovolníky a další přátele programu na společném podvečeru plném příběhů, inspirace a hlavně oslav. Oběma večery nás provedl Jiří Svoboda, který se do Dne pro školu zapojil už v roce 2022 jako dobrovolník a zkušenost s předáváním znalostí mladým lidem ho nakonec přivedla až k učitelské profesi. O jeho cestě z dobrovolníka za katedru si můžete přečíst v článku Jiří Svoboda – Z dobrovolníka učitelem.
Od jedné školy k více než 105 tisícům žáků
První Den pro školu se uskutečnil 2. listopadu 2021 na základní škole v České Lípě. Od té doby zažilo Den pro školu už více než 105 000 žáků a studentů, do programu se zapojilo přes 1 500 dobrovolníků a zkušenosti do škol přinášejí lidé z více než 100 profesí.
Program přitom rok od roku rostl. Z 500 uskutečněných Dnů pro školu v roce 2021 jsme se dostali na 1 680 v roce 2025. Přibližně 70 % poptávek přichází ze základních a 30 % ze středních škol.
Čísla jsou působivá. Ještě zajímavější ale je, co se během těch tisíců setkání skutečně odehrává.
Co jsme se za pět let naučili?
Významnou část slavnostních podvečerů jsme proto věnovali tomu, jak Den pro školu vnímají samotní učitelé, dobrovolníci a žáci. Výsledky terénního výzkumu představil Martin Dolský z Govlabu. Výzkum vycházel mimo jiné z 27 rozhovorů, 8 workshopů s žáky a dotazníků od 326 učitelů a 113 dobrovolníků.
Výsledky ukázaly něco, co ze setkání ve školách známe i z osobních zkušeností. Žáci oceňují možnost ptát se, diskutovat, dozvědět se nové věci a potkat člověka, který zná téma z reálného života. 86 % žáků uvedlo, že během setkání mohli mluvit, ptát se a diskutovat, 74 % považovalo setkání za užitečné a smysluplné.
Učitelé nejčastěji vyzdvihují praxi, autenticitu, zaujetí žáků, osobní zkušenosti a nadšení dobrovolníků. Podle jejich zpětných vazeb setkání pomáhají rozvíjet například komunikaci, odpovědnost, spolupráci nebo kritické myšlení.
A dobrovolníci? Z návštěv si nejčastěji odnášejí radost, inspiraci a pocit smysluplnosti.
Když dostanou slovo mladí
Jednou z nejdůležitějších částí obou setkání byla diskuse s mladými lidmi. Nechtěli jsme totiž mluvit jen o nich. Chtěli jsme poslouchat, co sami od setkání s lidmi z praxe potřebují.
A jejich odpovědi byly překvapivě přímočaré.
„Klíčová vlastnost učitele? Trpělivost. A schopnost žáky vnímat jako partnery, a pochopení, že ne vše musí okamžitě každý pochopit.“
Pro dobrovolníky měli podobně jasný vzkaz:
„Buďte autentičtí, nehrajte si na učitele a nebojte se nás.“
Možná právě v těchto několika slovech spočívá velká část kouzla Dne pro školu. Dobrovolník nemusí do školy přicházet jako další vyučující. Může přijít jako člověk, který má zkušenost, o kterou stojí za to se podělit.
Výzkum ostatně přinesl sedm principů, které ze setkání pomáhají vytvářet zkušenost motivující k učení: žáci chtějí něco dělat, nejen poslouchat, potřebují rozumět smyslu tématu, mít možnost ptát se i chybovat, něco si vybrat a poznávat, v čem jsou sami dobří.
Galerie příběhů: pět let očima těch, kteří byli u toho
Po společné diskusi jsme tentokrát předali slovo celé komunitě. V Galerii příběhů mohli účastníci zapisovat své zkušenosti, vzpomínky a vzkazy na pět otázek: co jim Den pro školu dal, co se díky němu naučili, co by vzkázali svému patnáctiletému já, dobrovolníkům a učitelům.
Byla to symbolická tečka za formální částí programu. Pět let Dne pro školu se totiž nedá popsat jen počtem uskutečněných návštěv. Skládá se z jednotlivých setkání, otázek, překvapení a momentů, které někdy ve třídě zůstanou mnohem déle než samotný host.
A co dál?
Program dnes stojí na síti téměř 2 000 škol se zkušeností s Dnem pro školu a stovkách dostupných dobrovolníků. Data zároveň ukazují vysokou spokojenost zapojených: 80 % žáků hodnotí setkání jedničkou nebo dvojkou a 83 % dobrovolníků hodnotí jeho smysl a radost známkou 9 nebo 10 z 10.
Nechceme ale zůstat jen u toho, co fungovalo dosud. Zkušenosti učitelů, dobrovolníků i mladých lidí využíváme k tomu, abychom Den pro školu dál rozvíjeli a aby každé další setkání mělo pro žáky ještě větší smysl.
Pražský i brněnský podvečer pokračoval rozhovory a setkáváním lidí, kteří by se bez Dne pro školu možná nikdy nepotkali. Po skončení hlavního programu byl čas na neformální networking, skvělé občerstvení a další společné sdílení. A protože pět let si zaslouží pořádnou narozeninovou tečku, nechyběl ani dort, malé dárky, a hlavně uvolněná atmosféra, ve které byl čas zastavit se, povídat si a užít si společný večer.
A přesně tak bychom chtěli pokračovat i v dalších letech.
Děkujeme všem učitelům, dobrovolníkům, žákům a přátelům Dne pro školu, kteří byli a jsou součástí jeho příběhu. Prvních pět let máme za sebou. Teď jsme zvědaví, co přinesou ty další.
Zažijte s námi pražský slavnostní podvečer ještě jednou!
Nahlédněte do atmosféry našeho společného setkání a připomeňte si chvíle, kterými jsme společně završili pět let Dne pro školu.
Chcete také pozvat dobrovolníka do třídy? V databázi Dne pro školu je řada dobrovolníků, stačí je jen oslovit a připravit tak žákům nebo studentům skvělý den, ve kterém se dozví o zajímavých profesích a načerpají nové informace.